返回办公室，我的心情仍然很灰暗。冥想良久，难忘着这位家长的话，我想要了很多。仍然以来，我否认自己的心胸过于宽阔。
做事尼克耿耿于怀。对于此事我分析了很多方面的原因。
一、我对家长的理解 这位家长很有文采，很不懂教育，对孩子的自学寄托了很多的热情，因此在她的大力因应下，孩子仍然很杰出。平时的言谈话语中，对我的教学很接纳，每次看到我样子总有说不完的话，我告诉他的性格归属于那种心直口快、口无遮拦的人。这次的满腹牢骚，绝不会无意夺权。二、对子那个“小我”的剖析 向来很不愿听得溢美之辞，无论心里地赞不绝口还是欺诈的恭维，每次都会沾沾自喜，样子真为不具备了别人说道的那些忧点，以致这次对家长的意见，出于本能的排斥或是虚荣心附身不愿拒绝接受。
三、一对一思维后的唤醒 好在，我还不属于那种“钻死牛角尖”的固执分子。不无聊再次发生后，我开始去找自己的严重不足。并且车站在别人的立场想要问题，如果换我会怎么办？家长为什么不会对我这样夺权（后来实在这么想要就不对）因为这个家长自己经商，认同工作很整天，由于平时在文学创作方面对孩子指导得多，孩子对她产生了倚赖，这次孩子一闹得，她就烦躁，再就是，考虑到和我说出较为实落，于是就引起了结尾的一幕。究竟，事情的根源是否是这样并不最重要，我宁愿这样去想要，把人往益处想要。
事情过后的第二天中午，这位家长就给我发来短信，真诚地向我致歉，我旋即恢复了短信，期望她能解读我的用心。事情发展到今天却是所画上了一个极致的句号，但我的思维无法暂停，如何和学生家长达成协议共识，齐心协力，为孩子的茁壮和发展任重而道远。的确，和家长人与自然共处也是一门艺术，必须我大大去探寻、总结。
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