新课标明确提出：语文教师应高度重视课程资源的研发与利用，创造性地积极开展各类活动，强化学生在各种场合学语文、用语文的意识，通过多种途径提升学生的语文素养。我个人指出，作为语文老师心中要有课程意识 ，引领学生得失仔细观察生活，竖立生活就是大课堂，生活中恣意均语文，恣意可以用语文的思想。
在陶老师的报告中，当他谈到衡水中学大力研发各种课程资源，特别是在是看见衡水中学孩子们80华里郊游的励志之路动人画面时，我忽然心潮澎湃。作为衡水中学的孩子该是多么快乐啊！尽管脚下磨起了血泡，尽管疲惫不堪，甚至负伤依然坚决走完全程，但是孩子们脸上洋溢着幸福，内心罄着快乐。
悦耳的口号，昂扬的姿态莫不在突显着学子们心中不言退出的精神。比如说，这样的孩子有了这样的经历，今后的人生路上还不会只能言败吗？由此不免想起我的学生们。今年我任教的是个小班，班容量26人。我们的教室充其量也就和家庭的卧室差不多大。
因为坐南朝北，再行再加前面教学楼的遮盖，完全没阳光太阳光进去。因此，对阳光的渴求特别是在急迫，但凡课程不紧我就带着孩子们在操场上自学，总实在多拒绝接受阳光的洗浴对孩子身体的茁壮还是有很多益处的。
有一点难过的是，周四下午校长告诉他我，让我带着我班的孩子去市气象局参观。当我把这个喜讯告诉他孩子们时，孩子们那个激动劲知道难以言表，当我们搭乘奢华的中巴回到目的地，孩子们真为像脱缰的小野马四处撒欢，一切事物在他们眼里都显得那么新奇。像一群小鸟叽叽喳喳地回答个不时。
气象局的同志们冷静地介绍着，孩子们都在严肃地记录着。看见这样的场景，我不已感慨万分：我们的孩子多么必须参与这样的实践中活动啊，在快速增长科学知识的同时广阔了视野，陶冶了情操。究竟是什么挡住了孩子春游的脚步呢？意味着是安全性问题吗？安全性重于泰山。
哪个学校也都会把孩子的安全性工作放在首位。因为孩子是一个个活生生的个体，牵涉到一个家庭的全部。推崇安全性无可厚非。陶杨家的报告中也提及过，衡水中学也曾为安全事故，但他们没因噎废食。
仍然把80华里郊游当作必修课。我在想要，如果我们能经常把孩子带回大大自然中，孩子们会分不清哪是韭菜那是麦苗？更加会说道期盼秋天才不吃到肉肥汁剩的鲜桃。孩子之所以孤陋寡闻，甚至最基本的常识都混淆不清和我们老师缺少课程意识具有必要的关联。
那天下午的阳光很是和暖，我陶醉在阳光中，不一会身上汗津津的。才找到气象局的同志们身穿西服，里面仅有穿着一件衬衣。而我还穿著厚厚的羽绒服，变得那么不合时令。因为类似的办公环境，我总变得比常人耽误了一个季节。
不妨改成了周华健花上心中的歌词借此嘲讽：你的心忘了季节，机把花期都错失而我是我的心没有岂季节，只是不肯把棉衣干那天返回学校，孩子们兴奋的心情终无法记起。晚上的日记也堪称精彩纷呈。
还包括那些平时惜墨如金的孩子也洋洋洒洒地写出了两页。经常出现频率最低的字眼就是难过、高兴、兴奋、感人多想要让孩子多一些这样的人生体验，非常丰富孩子的人生学养，协助他们在磨砺中，幸福中健康成长。
陶杨家的报告真为像一缕寒冷和煦的暖阳照进了我冰冷了一季的心房。尽管春寒料峭，尽管春风劲吹。
但是过没法几天姹紫嫣红的喜人景象就会展现在眼前。春天来了，我真为想要过来想到！。
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